Indlæringspædagogik: barnet fødes som et tomt kar og skal tilpasses samfundet. Der stilles ikke spørgsmål ved samf.'s beskaffenhed. Autoritær opdr.

Vækstpæd.: barnet er unikt/af naturen godt. Kritisk samf.syn. Individets udfoldelse/frigørelse. Barnets egne erfaringer er kilden til erkendelse.

Kritisk pæd.: Ingen vælger frit sin situation. Samf. præget af modsat rettede interesser. Socialistiske mål.

Struktureret pæd.: gruppeopdragelse/disciplin/kollektiv tænken og handlen. Marx/Lenin.
Øko-pæd.: Lev i og med naturen.

Frigørende pæd.: frigørelse fra fremmedbestemthed og undertrykkelse på alle niveauer. Give barnet tiltro til egne erfaringer. Udvikle selvstændighed og kreative evner. Lære barnet at begå sig.

SELVBESTEMMELSE som udviklingsretning.
Autonomi: (liberalistiske idealer) skabe vindere, med den voksne som autoritet. Biprodukt: taberne.
Selvforvaltning: befri børn for kulturens undertrykkende byrde (= fri sex o.a.).
Selvbestemmelse: al udvikling sker gennem deltagelse i det menneskelige fællesskab.

Relationer: Den magtfordrejede relation = osteklokkepædagogik, manglende selvstændiggørelse.
Den komplementære relation er præget af gensidig kommunikation og gensidig anerkendelseaf individernes ret til autonomi.
Den parallelle relation; manglende gensidig kontakt.

Udviklingsforestillinger (voksnes) / Årsagsforståelse.
Årsagen ligger i barnet. A: barnets udviklingsniveau. B: barnet som person.
Årsagen ligger i situationsforhold. A: situationens art. B: barnets tilstand.
Årsagen ligger i den voksne. A: den voksne har særlige muligheder og begrænsninger. B: den voksne som person.